Forum des métiers au lycée de Challuy
A la rencontre de 11 professions liées au parcours des étudiants
Les enseignants et les élèves de 1ère année de BTS ACSE et PA de Challuy ont invité, mardi 3 février, 11 professionnels, en lien avec leur cursus agricole, à venir parler de leurs propres expériences professionnelles et de leurs métiers. L’objectif visé est d’aider les jeunes à s’orienter au-delà de leur formation à Challuy.
Par petits groupes et à tour de rôle tout l’après-midi, les étudiants de BTS ACSE et PA (1ère année) de Challuy ont donc pu rencontrer, durant une demie heure, 11 représentants des métiers d’agriculteur (Bertrand Larue), de vétérinaire, d’assistant vétérinaire (Justine Gaillardon), de conseiller en production animale de la Chambre (Amélie Brisson), de contrôleur laitier (Christian Etienne), de contrôleur de performances, de gérant d’entreprise de travaux agricoles (M. Lallemand), de technicien de production agricole (Justine Robert), de technico-commercial en machinisme (Arnaud Tran) et en aliments (Laura Poupon), d’inséminateur (Bruno Becamel) et de technicien de GDS (Rodolphe Morizot).
Parmi tous ces intervenants, la place a été faite à deux anciens du lycée qui sont donc venus témoigner à la fois de leurs propres parcours de formation et de leur cursus professionnel mais aussi de leur expérience une fois rentrés dans la vie active. Selon Stéphanie Moulin, l’enseignante en agronomie-phytotechnie-gestion, «ce sont les étudiants qui ont choisi les intervenants qu’ils ont invités, dans le but de découvrir leurs métiers et de faciliter leur orientation, une fois leurs diplômes du BTS en poche».
Dans le cadre de leurs études
Au total, ce sont 19 jeunes en ACSE et 25 en PA qui, depuis janvier, préparent cet événement au sein du lycée, action qui rentre pleinement dans le cadre de leur formation. «Ils ne seront toutefois pas évalués sur l’organisation, précise l’enseignante, mais cela rentre dans le cadre du module intitulé «accompagnement personnel», destiné à mieux accompagner les élèves dans leurs parcours et la construction de leur projet professionnel». Durant deux heures, des petits groupes de 4 à 6 étudiants ont donc tourné de salles de cours en salles de cours, toutes les trente minutes, afin de venir rencontrer, chacun, 4 des 11 professionnels qu’ils avaient invités. Une première sélection, par affinités professionnelles, rend le circuit assez fluide, puisque tous les étudiants ne voient pas tous les intervenants... Les organisateurs, qui sont aussi les bénéficiaires, donc, se gèrent «en toute autonomie», de sorte qu’un «dialogue constructif puisse s’engager avec chacun des professionnels rencontrés». Ainsi, selon Stéphanie Moulin, «les jeunes n’ont pas peur de poser de question bête dont on risquerait de lui parler tout les restant de sa vie». Tout est fait pour que l’échange enrichisse la connaissance des métiers de ces jeunes qui, après tout, sont là pour apprendre. Et de tordre le cou à certains clichés : «ils ont souvent une image partielle des métiers, les vétérinaires et les inséminateurs sont souvent idéalisés. Cela leur permet une vision plus réaliste». Avant de faire leurs choix d’orientation.
Parmi tous ces intervenants, la place a été faite à deux anciens du lycée qui sont donc venus témoigner à la fois de leurs propres parcours de formation et de leur cursus professionnel mais aussi de leur expérience une fois rentrés dans la vie active. Selon Stéphanie Moulin, l’enseignante en agronomie-phytotechnie-gestion, «ce sont les étudiants qui ont choisi les intervenants qu’ils ont invités, dans le but de découvrir leurs métiers et de faciliter leur orientation, une fois leurs diplômes du BTS en poche».
Dans le cadre de leurs études
Au total, ce sont 19 jeunes en ACSE et 25 en PA qui, depuis janvier, préparent cet événement au sein du lycée, action qui rentre pleinement dans le cadre de leur formation. «Ils ne seront toutefois pas évalués sur l’organisation, précise l’enseignante, mais cela rentre dans le cadre du module intitulé «accompagnement personnel», destiné à mieux accompagner les élèves dans leurs parcours et la construction de leur projet professionnel». Durant deux heures, des petits groupes de 4 à 6 étudiants ont donc tourné de salles de cours en salles de cours, toutes les trente minutes, afin de venir rencontrer, chacun, 4 des 11 professionnels qu’ils avaient invités. Une première sélection, par affinités professionnelles, rend le circuit assez fluide, puisque tous les étudiants ne voient pas tous les intervenants... Les organisateurs, qui sont aussi les bénéficiaires, donc, se gèrent «en toute autonomie», de sorte qu’un «dialogue constructif puisse s’engager avec chacun des professionnels rencontrés». Ainsi, selon Stéphanie Moulin, «les jeunes n’ont pas peur de poser de question bête dont on risquerait de lui parler tout les restant de sa vie». Tout est fait pour que l’échange enrichisse la connaissance des métiers de ces jeunes qui, après tout, sont là pour apprendre. Et de tordre le cou à certains clichés : «ils ont souvent une image partielle des métiers, les vétérinaires et les inséminateurs sont souvent idéalisés. Cela leur permet une vision plus réaliste». Avant de faire leurs choix d’orientation.
